相信大家都已經熟悉第一類組的動詞變化規則。但是，熟悉第一類組的動詞變化規則，又怎樣？最重要的，其實還是得多認識字彙。
「尋找」 « chercher » 也是第一類組的動詞，看起來好像 « cher » « cher » 好多 « cher » ，讓人看得眼花撩亂。但是，「我在找一本書」 « Je cherche un livre. » 卻是很實用的一句話。讓我們來看一下 « chercher » 的動詞變化表：
剛剛已經舉了例句「我在找一本書」 « Je cherche un livre. » ，現在我們要再舉幾個例句：
「我在找一隻貓」： « Je cherche un chat. »
「我在找一枝筆」： « Je cherche un stylo. »
「我在找一支手機」： « Je cherche un portable. »
「我在找一位男老師」： « Je cherche un prof. »
發音的問題，還是很困擾大家；因為，如果不知道該怎麼唸某一個字（或某幾個字），則那個句子的「聲音」就進不了學習者的腦袋裡面，自然也就沒辦法學會那個句子。
基本上，周星星我提供幾個建議：
一， « livre » 大約是「ㄌㄧˋ」「v」「ㄏㄜˇ」，把 « liv » 唸作英文的 « live » （住）再加一個輕聲的「呵」；
二， « chat » 唸作「蝦」，字尾的 « t » 不發音；
三， « stylo » 唸作「死」「踢」「簍」（ㄌㄡˇ）；
四， « portable » 大約是唸作「波」「塔」「卜」「了（ㄌㄜˇ）」；
五， « prof » 大約是唸作「破」「斧」。
以上，都故意選用陽性名詞，所以數量「一」都是陽性的 « un » 。
以上，也都故意要讓各位認識這些名詞：
「一本書」 « un livre » ；
「一隻貓」 « un chat » ；
「一枝筆」 « un stylo » ；
「一支手機」 « un portable » ；
「一位男老師」 « un prof » ；
練習練習：
解答：「我們在找一隻貓」： « Nous cherchons un chat. »
解答：「我們在找一支手機」： « Nous cherchons un portable. »
解答：「我們在找一位男老師」： « Nous cherchons un prof. »
第一次小考：
「尋找」 « chercher » 也是第一類組的動詞，看起來好像 « cher » « cher » 好多 « cher » ，讓人看得眼花撩亂。但是，「我在找一本書」 « Je cherche un livre. » 卻是很實用的一句話。讓我們來看一下 « chercher » 的動詞變化表：
chercher | ||
| 中文 | 主詞 | 動詞變化 |
| 我 | je | cherche |
| 妳／你 | tu | cherches |
| 她／他 | elle / il | cherche |
| 我們 | nous | cherchons |
| 你們 | vous | cherchez |
| 他們／她們 | ils / elles | cherchent |
剛剛已經舉了例句「我在找一本書」 « Je cherche un livre. » ，現在我們要再舉幾個例句：
「我在找一隻貓」： « Je cherche un chat. »
「我在找一枝筆」： « Je cherche un stylo. »
「我在找一支手機」： « Je cherche un portable. »
「我在找一位男老師」： « Je cherche un prof. »
發音的問題，還是很困擾大家；因為，如果不知道該怎麼唸某一個字（或某幾個字），則那個句子的「聲音」就進不了學習者的腦袋裡面，自然也就沒辦法學會那個句子。
基本上，周星星我提供幾個建議：
一， « livre » 大約是「ㄌㄧˋ」「v」「ㄏㄜˇ」，把 « liv » 唸作英文的 « live » （住）再加一個輕聲的「呵」；
二， « chat » 唸作「蝦」，字尾的 « t » 不發音；
三， « stylo » 唸作「死」「踢」「簍」（ㄌㄡˇ）；
四， « portable » 大約是唸作「波」「塔」「卜」「了（ㄌㄜˇ）」；
五， « prof » 大約是唸作「破」「斧」。
以上，都故意選用陽性名詞，所以數量「一」都是陽性的 « un » 。
以上，也都故意要讓各位認識這些名詞：
「一本書」 « un livre » ；
「一隻貓」 « un chat » ；
「一枝筆」 « un stylo » ；
「一支手機」 « un portable » ；
「一位男老師」 « un prof » ；
練習練習：
練習題：那，「我們在找一隻貓」該如何翻譯？ 練習題：那，「我們在找一支手機」該如何翻譯？ 練習題：那，「我們在找一位男老師」該如何翻譯？ |
解答：「我們在找一隻貓」： « Nous cherchons un chat. »
解答：「我們在找一支手機」： « Nous cherchons un portable. »
解答：「我們在找一位男老師」： « Nous cherchons un prof. »
第一次小考：
中翻法 練習題：「我們喜歡跳舞」該如何翻譯？ 練習題：「她喜歡你」該如何翻譯？ 練習題：「他們喜歡你」該如何翻譯？ 練習題：「她們在跳舞」該如何翻譯？ 練習題：「她在找一本書」該如何翻譯？ 法翻中 練習題： « Elle nous aiment. » 是什麼意思？ 練習題： « Tu aimes chanter. » 是什麼意思？ 練習題： « Vous cherchez un chat. » 是什麼意思？ 練習題： « Je chante. » 是什麼意思？ 練習題： « Elles posent une question. » 是什麼意思？ |
| 周星星的話 |
| 如果是完全的初學者，要把「妳／你」、「我」、「她／他」的主詞、受格都搞清楚，其實很花時間。沒耐心的人，十分鐘過後就會放棄自己、不想再學法文。但是，有哪一種語言能在十分鐘內就上手呢？唯一的要訣就是：反反覆覆，重複愈多次愈能夠變成潛意識。簡單地說就是：多閱讀。 |
周星星我在進修的過程中，發現到：法國哲學家遠的如沙特 (Sartre)、拉康 (Lacan)、阿圖塞 (Althusser)，近的如黎柯 (Ricoeur)、傅柯 (Foucault)、德希達 (Derrida)、德勒茲 (Deleuze)、何諾 (Renaut) ──他本來就是當今最權威的康德 (Kant) 法譯者──，還有法國電影導演侯麥 (Rohmer)，他們都能夠直接閱讀德文。他們只能夠閱讀德文這個外文嗎？非也。他們既能夠閱讀每個人都看得懂的英文（這個外文），也還能夠直接閱讀德文。 不要說他們，他們這些都已經作古（除了何諾以外）的大前輩們，而是法國中學生自高一起也都必選修一門第二外國語（各地區以及各分科的條件各異），比起台灣的中學生、大學生毫無「必選修一門第二外國語」之規定，看得出來很明顯自十五歲這個年紀開始，台灣學生（身分屬於學生的一群人）的外文能力，但尤其指閱讀外文的能力，已經開始跟法國學生（以及歐洲學生；可參考維基百科的歐洲外文教學條目）拉大差距。 我們能夠想像得到傅柯、德希達、德勒茲他們學過英文之後，又再在中學生的年紀再學一個德文的心情嗎？那是一個什麼樣的環境呢？再學一個外文，又會有多少挫折感呢？不能。在我們之中，太少有人能夠再有心迎接另一個挑戰。是挑戰，不是遊戲，不是為了好玩。 |
| 完全的初學者 |
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